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中国高校财经慕课联盟第二届“同课异构”教学竞赛颁奖典礼在我校胜利召开
2025年01月02日 14:50      浏览:

12月29日,中国高校财经慕课联盟第二届“同课异构”教学竞赛颁奖典礼在我校月牙报告厅隆重举行。本次会议由中国高校财经慕课联盟主办,天津财经大学承办。中国高等教育学会高等财经教育分会常务副秘书长李海龙,天津市教育委员会高等教育处副处长许晶出席会议,我校副校长韩少波,来自三十余所财经高校的教务处处长、教师教学发展中心主任、获奖教师代表和嘉宾参会。会议由我校教务处处长刘红梅主持。

副校长韩少波致欢迎辞

在上午的开幕式上,副校长韩少波代表学校致欢迎辞。他首先对与会的领导、嘉宾、专家和老师们表达了热烈欢迎和诚挚谢意。结合高等教育发展变化的新趋势,对我校近年来聚焦“数字+”新财经人才培养,开展人才培养模式改革探索工作情况进行了简要介绍。同时倡议全国财经高校一是要主动识变、积极求变,充分抓住数智时代的新机遇、新挑战,抓住数智赋能经管应用场景建设的新机会,在开发经济管理专业人工智能垂直类智慧教育大模型工作中发力、做准备、出成果;二是要充分利用好、发挥好财经慕课联盟搭建的教学大赛平台作用,在高等财经教育分会的指导下,加强财经高校教育教学工作协同,携手共进,培育高质量教学成果,并有效转化为工作模式、教学范式,实现共建、共享、共赢。

我校教务处处长刘红梅主持会议

李海龙在致辞中高度肯定了第二届“同课异构”教学竞赛五所承办高校的工作,并对为联盟高校虚拟教研室建设提供技术支持的北京百智享科技有限公司的公益行为表示感谢。同时,他结合教育部2024年全国教育数字化工作总结会会议内容,对财经高校“同课异构”教学竞赛、虚拟教研室建设、高水平教学成果培育等工作如何落实好数智赋能,开展前瞻性布局、前瞻性课题研究提出了建设性建议。

中国高等教育学会高等财经教育分会常务副秘书长李海龙致辞

许晶介绍了天津在高等教育数字化、智能化方面推出的系列新举措及取得的新成效,并就加强互学互鉴、加强交流合作,着力构建落实立德树人根本任务的新生态新格局提出建议。

天津市教委高等教育处副处长许晶致辞

对外经济贸易大学教务处处长毛捷教授主持颁奖环节。江西财经大学教务处处长万建香教授作赛事总结。中国高校财经慕课联盟秘书长、西南财经大学教务处处长汤火箭教授主持第三届“同课异构”教学竞赛启动仪式,2025年中国高校财经慕课联盟第三届“同课异构”10门课程教学竞赛正式拉开帷幕。

对外经济贸易大学教务处处长毛捷教授主持颁奖环节

江西财经大学教务处处长万建香教授作赛事总结

一等奖获奖教师与颁奖领导合影留念

中国高等教育学会高等财经教育分会财经慕课联盟为组织工作突出的江西财经大学、浙江财经大学、对外经济贸易大学、安徽财经大学、天津财经大学颁发了优秀组织奖

第三届“同课异构”10门课程教学竞赛启动

同课异构”是指同一课程同一教学内容由于教师的教学风格、习惯、授课环境条件等的不同所导致的课堂进程、结构、师生活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模式。中国高校财经慕课联盟开展“同课异构”教学竞赛,旨在全面贯彻落实党的二十大精神,深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,助力财经类高校的一流课程、一流专业和一流师资建设,提高人才自主培养质量,构建骨干教师交流学习平台。首届中国高校财经慕课联盟“同课异构”教学竞赛始于2023年,今年是第二届,本届大赛38所财经高校共计280位参赛教师和评委参与。通过初赛,推荐了140位主讲教师现场比赛。大赛呈现出承办高校高度重视,对参赛课程评判高标准、严要求对标国赛,参与高校和教师范围大、辐射广、影响力大的特点。经过角逐,39位教师(团队)获一等奖、41位教师(团队)获二等奖、60位教师(团队)获三等奖。

我校作为第二届中国高校财经慕课联盟“同课异构”教学竞赛的承办单位,承办了《市场营销》课程教学竞赛和颁奖典礼。从2024年5月启动到12月结束,历时半年之余,期间商学院、经济学院、会计学院、财税与公共管理学院精心组织校赛,教师踊跃参加。商学院精心承办《市场营销》课程比赛,获得了圆满成功。根据竞赛限额,我校五位教师被推荐参加复赛,最终,我校获一等奖1项,二等奖3项,三等奖1项,分别是商学院于萍老师获一等奖,会计学院金宇老师、经济学院边杨老师和梁贺老师分别获二等奖、财税与公共管理学院王一欢老师获三等奖。这是我校参赛以来取得的最好成绩,实现了新突破。

我校历来高度重视教师教学能力培育和提升工作,特别是近些年来本着“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促建、提质创新”的工作思路,通过赛练结合,激发了教师开展课程创新的积极性,促进了学院间的交流与合作,加强了课程建设联动,提高了课程建设质量。下一步,我校将继续广开渠道,不断丰富学习与交流形式,加强教师智能素养培育,提升教师数智教学能力,不断提高师资队伍的整体教学水平,培养适应新时代需求的新财经人才。





 

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