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关于转发《关于开展第二批天津市级课程思政优秀教学案例(本科)评选工作的通知》的通知
2024年07月03日 16:46      浏览:

各教学单位:

为深入贯彻党的二十大精神,落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,落实市教委《全面推进全市高等学校课程思政建设的若干举措》(津教党办〔202067号)和《关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神深入推进高校课程思政工作的通知》(津教高函〔20233号)等有关要求,经研究,市教委决定开展第二批天津市级课程思政优秀教学案例(本科)评选工作。为做好我校推荐申报工作,现将《通知》转发各教学单位,并将有关事宜通知如下:

一、推荐数量和遴选方式

各教学单位推荐课程思政优秀教学案例(本科)限额为1学校组织专家,形成评审委员会,以差额遴选的方式,根据市教委下拨的申报限额,确定推荐名单。

二、评选范围

推荐对象是目前正在开设的本科生课程所使用课程思政教学案例。推荐的教学案例,可以是公共基础课程、专业课程实践课程、体育课程、劳动课程的教学案例,但不包括思想政治理论课教学案例。

政治立场坚定、具有丰富教学经验和较高专业水平的在职教师,通过个人或团队(不超过5)形式均可申报。

申报案例负责人不得同时担任本校或其它院校申报的教学案例的负责人或团队成员。

三、申报标准

申报的课程思政教学案例,应当坚持正确政治方向,有明确的课程思政教学目标和教学内容,紧紧围绕坚定学生理想信念,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等优化课程教学内容,进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育及职业理想和职业道德教育充分表现学思结合、知行统一,增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

申报的课程思政教学案例,应具体围绕某门课程某章节内容展开。案例应准确体现和表达相关教学内容,坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义思想、社会主义核心价值观为统领,深入挖掘、科学运用各种思政元素,将思政元素有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。课程思政教学案例应具有针对性、时效性、创新性、示范性和可推广性。

各单位可结合自身学科专业建设实际情况,优先考虑推荐以下领域的课程思政教学案例:

1)体现我国基础学科领域重大成果、重要进展的教学案例;

2)体现建设健康中国、提升人民福祉、服务国家医药卫生体系建设等内容的教学案例;

3)体现坚持全面依法治国、推进法治中国及法治政府建设、培养涉外法治人才等内容的教学案例;

4)体现增强中华文明传播力影响力,加强国家传播能力建设,全面提升国际传播效能等内容的教学案例;

5)体现全面推进乡村振兴、加快建设农业强国、发展智慧农业、致力科技兴农、维护粮食安全、树立大食物观等内容的教学案例;

6)体现建设现代化产业体系,推进新型工业化,加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国等内容的教学案例;

7)体现推进美丽中国建设、建设生态文明、加快发展方式绿色转型、保护生态系统稳定和生物多样性、积极稳妥推进碳达峰碳中和等内容的教学案例;

8)关于推进国家安全体系和能力现代化,健全国家安全体系,增强维护国家安全能力等相关内容的教学案例。

四、有关要求

请各教学单位按照《通知》要求,做好本科课程思政教学案例遴选推荐工作。

(一)报送时间及材料要求

教学单位务必于2024823日(周中午前,将以下材料电子版发至jiaoyanke203@163.com

1.推荐汇总表excel+加盖公章扫描成的PDF版)。

2.案例推荐表(word+加盖公章扫描成的PDF版)。

3.案例概述。针对每个推荐的案例撰写概述。概述字数20003000字,使用word文档或者WPS文档。

4.案例所涉及课程教学大纲(全本)。教学大纲充分体现课程思政的教学要求。使用word文档或者WPS文档。在教学大纲内,对案例所涉及到的内容进行标红处理。

5.案例ppt及教学视频。教学视频原则上不超过15分钟,认为确有必要的,可控制在20分钟内。导出格式为aviMP4,文件大小通常不超过200M视频应声音清晰,辨识度良好。教师是否出现在视频上内,可由教学单位自主决定。

各教学单位报送的教学大纲、案例PPT和教学视频,不应包括涉密或敏感信息内容,请各教学单位做好内容审核。

(二)申报公示

教学单位务必对拟推荐的课程思政优秀教学案例(本科)有关信息,本单位内进行张贴公示,公示时间不少于5公示无异议或异议已处理完毕方可报送。






附件1:天津市级课程思政优秀教学案例推荐汇总表

附件2:天津市级课程思政优秀教学案例推荐表

附件3:《关于开展第二批天津市级课程思政优秀案例(本科)评选工作的通知》





教务处

202473

 

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