各教学单位：

为响应教育部教育数字化战略部署，探索信息化时代新型基层教学组织形式，促进基层教学组织信息化、智能化发展，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，不断提高教学水平和人才培养质量，现决定开展2026年虚拟教研室建设项目申报工作，具体事宜通知如下：

一、建设目标

建设一批理念先进、功能完备的虚拟教研室，探索新时代虚拟教研室的建设标准、建设路径、运行模式等，锻造一批高水平的教学团队，培育一批高质量的教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升课程教学质量和人才培养水平。

二、建设形式与建设载体

（一）建设类型

1.院院联合；

2.校校联合；

3.校企联合。

（二）建设载体

课程（群）。

三、建设任务

（一）创新教研形态。充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式，形成虚拟教研室建设管理的新思路、新方法、新范式，充分调动教师的教学活力，厚植教师教学成长沃土。

（二）加强课程教学研究。依托虚拟教研室，推动教师加强对课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，凝练和推广研究成果。

（三）共建课程优质资源。虚拟教研室成员在充分研究交流的基础上，协同共建课程教学设计、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源，形成优质共享的教学资源库。

（四）开展课程教学培训。组织开展常态化教师培训，发挥教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的课程教学组织形式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。

四、建设类型

（一）定向建设

1.习近平总书记分领域思想系列课程

2.人工智能与大数据课程（“3+N+X”课程体系）

（二）自主申报

教学单位根据自身学科特色、专业人才培养改革需求和课程建设发展实际，自主申报建设虚拟教研室，重点围绕AI赋能课程教学、产教融合协同育人等领域开展探索与实践。

每个教学单位自主申报项目申报数量不超过2项。

五、建设条件

虚拟教研室应具备如下条件：

（一）负责人应该由具有高级技术职称，具有教研室工作经历的教学骨干教师担任。

（二）成员不少于6人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队。虚拟教研室若是校校联合、校企联合的，成员需要有其他高校教师、行业企业技术骨干参与。

六、建设周期

虚拟教研室建设期为一年。

七、材料报送

各教学单位请于11月23日前将审核通过的申报材料（申报书和汇总表）电子版（word版/excel版+签字盖章扫描的pdf版）发送至jiaowuchu105@163.com。

附件1：《天津财经大学虚拟教研室建设项目申报书》

附件2：《天津财经大学虚拟教研室建设项目申报汇总表》

教务处（质量监控与评估中心）

2026年10月30日